"Peran keluarga dalam mengenalkan budaya dan kearifan lokal kepada anak usia dini sangat penting"
INDONESIA mempunyai keragaman kebudayaan begitu banyak. Kebudayaan merupakan jati diri bangsa, dan setiap kebudayaan, tidak lepas dari nilai-nilai budaya masyarakat pada zaman dahulu. Dengan budaya, Indonesia mampu mengetahui jati diri bangsa yang sebenarnya. Keanekaragaman budaya Indonesia mempunyai nilainilai yang sangat kental yang telah diturunkan oleh para pendahulu bangsa ini. Pada kenyataannya banyak sekali generasi bangsa ini sudah semakin jauh dari pengetahuan budaya yang ada di daerahnya.
Mereka lebih mengenal dan mencintai budaya luar negeri seperti produk-produk luar negeri, makanan, musik dan kebiasaan- kebiasaan lainnya. Sehingga hal tersebut semakin memengaruhi pola pikir mereka, dan membuat mereka lupa dan buta terhadap budayanya sendiri. Dan, masalah yang dihadapi bangsa ini sekarang meliputi: Pertama, nilai-nilai budaya bangsa Indonesia berada pada posisi yang rawan dan berangsur hilang. Kedua, kurangnya kesadaran bagi para generasi bangsa Indonesia tentang kecintaannya pada budaya bangsanya sendiri. Ketiga, kurangnya penanaman kearifan budaya lokal pada generasi penerus bangsa yakni anak usia dini yang mempunyai daya serap tinggi. Beberapa kearifan budaya lokal yang terdapat di Indonesia wajib dilestarikan oleh generasi bangsa ini.
Hal ini mengingat status budayabudaya bangsa beserta nilai-nilainya sudah berada pada posisi rawan. Pelestarian budaya perlu dilakukan kepada generasi/anak usia dini. Amirin dalam jurnalnya yang berjudul Implementasi Pendekatan Pendidikan Multikultural Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal di Indonesia (2013)menyatakan bahwa nilai budaya diyakini memengaruhi pandangan, keyakinan, dan perilaku individu (pendidik dan peserta didik), dan akan terbawa ke dalam situasi pendidikan di sekolah dan pergaulan informal antarindividu. Selain itu, juga memengaruhi pula struktur pendidikan di sekolah (kurikulum, pedagogis dan faktor lainnya).
Peran Keluarga
Sebelum terbawa ke lingkungan sekolah, peran keluarga dalam mengenalkan budaya dan kearifan lokal kepada anak usia dini sangatlah penting. Hal ini dimaksudkan melestarikan nilai-nilai budaya yang kini telah berangsur hilang karena tergerus oleh perkembangan zaman. Anak usia dini merupakan anak usia 0-8 tahun yang sedang menjalani masa pertumbuhan dan perkembangan. Anak usia dini biasa disebut dengan golden age atau masa emas.
Dalam masa ini anak mengalami perkembangan otak yang sangat pesat dibanding masamasa setelah ini. Dalam sebuah studi menyatakan anak yang baru lahir hingga 3 tahun: pembentukan sinaps otak banyak dan cepat. Kemudian di usia 3-8 tahun, kepadatan sinaps 2 kali lipat milik orang dewasa. Adapun usia 8- 18 tahun: terjadi pemangkasan dan penurunan kepadatan sinaps (pruning). Ketika masa peka inilah, diperlukan stimulasi atau rangsangan bagi anak usia dini untuk mengenali kearifan budaya lokal yang telah ada sejak zaman sebelumnya. Pelestarian kearifan budaya lokal yang terdapat di Indonesia, akan lebih efektif apabila ditanamkan pada anak usia dini. Seperti yang diutarakan oleh Maria Montessori bahwa anak usia dini yaitu seorang penyerap yang sangat baik (the absorbent mind).
Maka menurutnya, masa kanakkanak merupakan masa yang paling kaya, masa ini sebaiknya didayagunakan oleh pendidikan, karena jika tersia-sia maka masa ini tidak akan pernah bisa dicari gantinya. Pengenalan kearifan budaya lokal dilakukan oleh keluarga, karena keluarga adalah lingkungan terdekat anak. Peran keluarga sangat penting bagi kelangsungan tumbuh kembang anak, selain itu mampu mengasah bakat dan minat diri anak melalui pemanfaatan budaya lokal.
Untuk memaksimalkan peran keluarga, peran masyarakat dan pemerintah pun sangat berpengaruh dalam pelaksanaan pengenalan kearifan budaya lokal. Berikut contoh potensi lokal yang terdapat di Kota Semarang, meliputi Tari Kuntul Semarangan, tari Gambang semarangan, pakaian adat batik semarangan. Kemudian seni pertunjukan warag ngendog, seni pertunjukan rancak denok, makanan khas tahu gimbal, lumpia, dan tahu pong, serta minuman khas wedang tahu, jamu jun. Beberapa potensi lokal tersebut dapat dipertunjukkan pada berbagai acara.
Sehingga hal tersebut akan diingat oleh anak usia dini dan tersimpan dalam memori jangka panjangnya karena berkesan menarik. Penerapan kebijakan seperti itu akan menjadi pembiasaan-pembiasaan di setiap daerah yang terdapat di Indonesia. Sehingga hal-hal tersebut dapat menjadi ajang pelestarian kearifan budaya lokal Indonesia.(34)
— Siti Nur Azizah, Prodi PGPAUD FIP Universitas PGRI Semarang
